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Le ministère de l'Éducation nationale a approuvé de nouvelles dispositions concernant l'évaluation des acquis des élèves de la première année de l'enseignement primaire, au titre de l'année scolaire 2026-2027. Ces dispositions prévoient que l'évaluation se fondera sur des observations descriptives et qualitatives ainsi que sur des appréciations pendant les trois trimestres scolaires, au lieu de se limiter à des notes chiffrées.
Selon la correspondance émise par le ministère de l'Éducation nationale en date du 24 octobre 2024, l'évaluation des apprentissages pour les élèves de la première année primaire se déroulera pendant les trois trimestres scolaires, à travers des observations descriptives et qualitatives ainsi que des appréciations qui reflètent les niveaux de maîtrise des compétences ciblées dans chaque matière enseignée, et ce, pendant chaque trimestre.
Le ministère a également précisé que la transition vers la deuxième année primaire se fera automatiquement pour tous les élèves qui ont suivi leurs études de manière régulière en première année primaire.
Ces dispositions s'inscrivent dans une approche pédagogique visant à suivre l'évolution des acquis des élèves au début de leur parcours scolaire et à mettre l'accent sur leur acquisition des compétences de base, en tenant compte des spécificités de cette étape éducative, au lieu de limiter l'évaluation aux résultats chiffrés.
La correspondance souligne que le calcul des moyennes au niveau de l'enseignement primaire demeure inchangé, conformément à la méthode adoptée durant les deux dernières années, tandis que la première année primaire fait l'objet de dispositions particulières en matière d'évaluation des apprentissages et de transition vers la deuxième année.
Source : Ennahar