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LE JOURNAL
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Le ministère de l'Éducation nationale a approuvé des dispositions spéciales pour l'évaluation des apprentissages des élèves de troisième et quatrième année de l'enseignement primaire durant le premier semestre de l'année scolaire 2026-2027.
Ces dispositions prévoient l'adoption d'observations descriptives et qualitatives au lieu de l'évaluation numérique dans des matières spécifiques.
Selon les nouvelles dispositions, les acquis des élèves de troisième année primaire en langue anglaise seront évalués durant le premier semestre en s'appuyant sur des observations descriptives et qualitatives qui reflètent le niveau d'acquisition des compétences de base liées à cette matière.
Pour les élèves de quatrième année primaire, l'évaluation des apprentissages durant le premier semestre se fera sous forme d'observations descriptives et qualitatives en langue amazighe et en langue française. Cela permettra de suivre le niveau d'acquisition des compétences de base dans les deux langues.
Ces mesures visent à adopter une évaluation qui prend en compte la spécificité de chaque niveau d'enseignement et la nature des apprentissages visés, en mettant l'accent sur le suivi de l'évolution des acquis des élèves et leur maîtrise des compétences de base. Cela aidera à identifier les difficultés enregistrées et à y répondre de manière pédagogique en temps opportun.
Dans le même contexte, le document indique qu'il sera procédé ultérieurement à l'élaboration de modèles de relevés des niveaux de maîtrise pour les élèves de première année primaire. Cela s'inscrit dans le cadre du développement des mécanismes d'évaluation qualitative et du renforcement du suivi du parcours scolaire des apprenants.
Source : Ennahar